1
2013
年
通訳案内士
外国語
筆記試験
英語
解答例
問題1 全訳
在的 overt culture 文化 対 目 見え い 気
い文化 側面 隠 文化 covert culture 呼ぶ 食器 例 言え
現在 日本人 プ ンやフ 使い慣 若い人 箸
様 自由 使う 観察 (2)彼 食器 使う
使い方 西洋人 使い方 微妙 異 あ え 日本人 プ ン
プ 飲 プ ン 行 う 角度 口 持 行
必然的 プ ン 口 飲 形 吸い込 う 液体 口
入 吸い物 伝統 あ
西洋人 言え プ ン 直角 う 近 プ
ン 先端 飲 吸う 流 込 う プ ン 先
口 中 相当入 込 姿勢 違う 皿 口 プ ン 距
違い 細 観察 相違 あ
う 文化 項目 全 一 使い 日本人 西洋人 間
人 気付 い構造的 違い 見 文化 いう う
当 本人 自覚 い い 無数 細 い習慣 形式 成立 い う あ
隠 covert 部分 気付 異文化理解 鍵 あ 言え う
鈴木孝 文化 一部改編
1-1 (3点) 易度 普
正解 overt-covert-covert
1-2 (3点) 易度 易
正解 tools
1-3 (5点) 易度
正解
欄 ― ― ― ― ― ― ― ― ―
順 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
肢
2 1-4 (3点) 易度 易
正解 on the other hand—instead of—in addition to—even though
1-5 (6点) 易度 易
正解 通常 気 い 文化 異 細や 慣習的行動パ ン 意識 向
問題2 全訳
神道 い (1)神 概念 (2)祖霊信仰 山 滝 石 自然自体
雷や 風 自然現象 各側面 見受 う 信仰 形 一般的
いう形 知 世界 地 見 (A)日本
要 神道 ユ ヤ ト教 伝統 見 う 神 言葉 掟 いう
う 唯一 対的 価値観 い 日本 流入 新 価値体系 共
い いう事実 あ
(Roger J Davies and Osamu Ikeno (Eds), The Japanese Mind.)
2-1 (各2点ェ2＝4点) 易度 易
正解
解答欄
下線部 (1) deity (2) the worship of ancestors
正解
神 祖霊信仰2-2 (5点) 易度
欄 ― ― ― ― ― ― ―
肢
英
of importance for Japan is the factthat Shinto contains no absolute
訳 日本 要 神道 唯一 対的 価値観 い いう事実 あ
2-3 (6点) 易度 易
3 問題3
解答欄
問 (1)網棚 (2) 文 (3)旅程表 (4)地図帳
正解
overhead rack pictogram itinerary atlas解答欄
問 (5) 陽電池 (6)堀 (7) 鵜飼 鵜 (8) 火
正解
photovoltaic cell moat cormorant bonfire解答欄
問 (9)幕府 (10) 鳥 サ (11)柿 (12)特需
正解
⑳
shogunate heron persimmon special procurement解答欄
問 (13)気象予報士 (14)地 波 (15)香 う
正解
certified meteorologist terrestrial signal incense問題4 全訳
(1)日本社会 本質的 威主義的性格 持 支配者 被支配者 対 神
振 舞う 一般人 威者 何 甘心 買 便宜 図
い場合 あ い 単 彼 良好 関係 損 わ い う い場
合 彼 対 贈 物 習慣 あ (2) 威者 地 高
高い 贈 物 要 贈 物 選択 包装 贈答方式 作
法 や あ
(Boyé Lafayette De Mente. Japan’s Cultural Code Words. 一部改編)
4-1 (7点) 易度 普
問題文 (1) Because Japanese society was authoritarian in nature, with rulers exercising godlike power over their subjects, it became customary for people to give gifts to those in authority
解答例 日本社会 本質的 威主義的性格 持 支配者 被支配者 対 神
振 舞う 一般人 彼 対 贈 物 習
4 4-2 (8点) 易度 普
問題文 (2) The higher the authority figures, the more important it was to give them gifts, and the more protocol there was in selecting, wrapping, and presenting the gifts.
解答例 威者 地 高 高い 贈 物 要 贈
物 選択 包装 贈答方式 作法 や あ
問題5 (15点) (1) 易度 易
問題文 2012 開業 東京 地 634 ト 高 びえ い 東京 ワ 333 ト あ 2倍 高 あ (7点) 解答例 Tokyo Skytree, which opened in 2012, rises 634 meters above the ground. It
is about twice as tall as Tokyo Tower, which stands 333 meters high.
(2) 易度 普
問題文 修学旅行 生徒 視 広 学習 知識 実際 社会経験 結び付
い機会 あ 時 生徒 士 団結力 養う いう意味合い 含
い 最近 修学旅行 海外 行 学校 増え い (8点)
解答例 A shugaku-ryoko, or a school excursion, is a great opportunity for students to expand their perspective and apply their knowledge to actual social experiences. It also helps students nurture the spirit of teamwork. These days, an increasing number of schools are taking overseas excursions.
問題6 (各10点ェ2=20点)
(1) 玉
Otoshidama is money given to children during the New Year. Otoshidama serve as “children’s bonuses” supplementing their allowance. Some children even expect
otoshidama from people outside of the family, causing a big headache to those who want to pay courteously visits, not money during the New Year. (47 words)
(2)風呂敷
5
解説資料
―記述式問題の正体
テーマ英文和訳や英作文 対解 在 い問題 場合 う 組 点
知 う
英文和訳問題
問題
4.
(1)Because Japanese society was authoritarian in nature, with rulers exercising godlike power over their subjects, it became customary for people to give gifts to those in authority when they wanted favors or help of any kind, or just to stay on good terms with them. (2)The higher the authority figures, the more important it was to give them gifts, and the more protocol there was in selecting, wrapping, and presenting the gifts.
4-1 線部(1) 日本語 訳 い 7点
模範解答例
採点基準
各項目1点Because Japanese society was authoritarian 1点
(a) 節 理由 表 い わ い い
(b) authoritarian 訳 威主義的 正 い 力的 独裁的 減点 い
テ
in nature, 1点
(a) 性質 性格 いう訳 い 単 威主義的 あ い 本来
本質的 いう言葉 付い い い 自然 いう訳
with rulers exercising godlike power 1点
(a) with 付帯状況説明 with 説明 訳 方 広 認
え い 支配者 神 振 舞う う い
補 OK あ い 解答例 う 単 並列的 情報 提示
い 支配者 被支配者 対 神 振 舞う 威主義的社会
日本社会 本質的 威主義的性格 持 支配者 被支配者 対 神
振 舞う 一般人 支配 者 対 贈 物 習慣
6 う 形容詞的 訳
(b) “rulers” 意味 分 い 訳語 広 認 え 力者
威者 “rulers” “those in authority” 指 い わ
い 思わ OK 場合 偉い人 者 構わ い
over their subjects, 1点
(a) “subjects” 意味 分 い 訳語 広 認 “people”
指 い 人々 一般人 普通 人 者 い
it became customary for people to give gifts 1点
(a) it is 形容詞＋for＋人＋to 定詞 形 捉え い 必要 “for” 特 ～
訳 人 to 定詞 いう主語 動詞 関係 わ い 思わ 訳 OK
(b) “customary” 訳 習慣的 慣習 普通 意味 分
い 広 認
to those in authority 1点
(a) “those” 人 あ わ い い え 威者
いう訳 “those” 関係詞節 う 人 いう代 詞 あ 理解
あ いう指示形容詞 誤解 い 思わ
全体点 1点
(a) え Because S’+V’+C’, S+V+C いう構文 捉え い
採点例
日本社会 自然 テ 的 あ 支配者 彼 対象 神
う 力 使う 人々 テ 対 贈 物
習慣的
⇒ 得点 認 3点
4-2 線部(2) 日本語 訳 い 8点
模範解答例
採点基準
The higher the authority figures, 2点
威者 地 高 高い 贈 物 要 贈
7
(a) the＋比較 あ ～ あ あ いう意味 訳
い い
(b) “figures” 人物 いう意味 詞 あ わ い い 思わ
1点減点
the more important it was to give them gifts, 2点
(a) the＋比較 ～ いう訳 準
(b)構文的 “it” “to give” 指 い 訳 贈 物 要
準 あ
and the more protocol there was 2点
(a) “protocol” 訳 1点減点 様式 作法 儀礼 形
式 方式 意味 通 訳 あ 広 認
(b) the＋比較 , the＋比較 ＋SV 線 部分 あ わ い い
in selecting, wrapping, and presenting the gifts 2点
(a)最初 “in” ～ing い いう意味 あ 分 い い 思わ
(b) “selecting, wrapping, and presenting” 訳語 広 認 原語 3語
訳語 3語 表 足 い場合 1点減点
採点例
威 高 数え 数え 彼 贈 物 要 多
プ トコ あ あ 選択 包装 プ ント あ
⇒ 1点 2点獲得 合計3点
和文英訳問題
問題5
(1) 2012 開業 東京 地 634 ト 高 びえ い
東京 ワ 333 ト あ 2倍 高 あ (7点) 模範解答例
8
採点基準
2012 開業 東京 1点
(a)固有 詞 東京 表記 間違 い 減点 い え “The
Tokyo Sky Tree” 点 え
(b) 開業 “started operation”“opened to public” “began operating” 広
認 “began its business” 認 “businesses” 会社 意味 あ 明確 誤 あ
地 634 ト 高 びえ い 2点
(a) 地 びえ い 特 訳 単純 “Tokyo Skytree is634 meters
high.” 満点 え “high” “tall” い “Tokyo Skytree is634 meters.”
う “high” “tall” い場合 1点減点
東京 ワ 333 ト あ 1点
(a) 高 表現 既出 う “Tokyo Tower is (rises, stands) 333 meters high (tall).”
う い い あ う い
(b) “since” “because” 訳 テ ト的 減点 い 634
333 約2倍 いう 主張＋理由 いう論理表現 強調
ン い 解答例 う 関係代 詞非限定用法 使 付加情報
示 一番 う あ い 訳 い 一法 あ
点 え
2倍 高 あ 2点
(a) “twice” 用い 倍数表現以外
(b) 訳 い 減点 い
全体点 1点
(a)明 文法 減点
(b) ン 減点 い
採点例
Tokyo skytree was opened to public in 2012. It is 634 meters tall. Tokyo Tower is 333 meters tall. So, skytree is twice as high as Tokyo tower.
⇒単純 英文 要求 情報 べ 訳出 文法 い 7点 満点
(2)修学旅行 生徒 視 広 学習 知識 実際 社会経験 結び付
9 修学旅行 海外 行 学校 増え い (8点)
模範解答例
採点基準
修学旅行 生徒 視 広 1点
(a) 修学旅行 “school excursion”以外 “school trip” OK 訳出
(b) 視 広 “broaden their views (horizons)”
学習 知識 実際 社会経験 結び付 2点
(a) 学習 知識 “acquired” “learned” 単 “knowledge” OK
(b) 実際 社会経験 結び付 い 意味 通 あ 訳語 広
認 え “to learn how to put their knowledge into practice” パ フ 訳
い機会 あ 1点
(a) い 何 強調語 用い あ 広 認 機会 “chance”
い
時 生徒 士 団結力 養う いう意味合い 含 い 2点
(a) 時 ～ 特 訳出 減点 い
(b) 団結力 “solidarity”“unity”“union”“combination” い い 単語 考え
べ 広 認 養う 文脈 意味 通 単語 認
え 全体 “School excursions will give the students a sense of unity.” い 意 味合い 含 い 特 訳 い
最近 修学旅行 海外 行 学校 増え い 1点
(a) ト 解答例 “These days, an increasing number of～are～ing…” 決
あ “Nowadays, more and more schools are…” う 文法的 誤 意味
通 あ 認
10 全体点 1点
(a)明 文法 減点
(b) ン 減点 い
(c) 全体的 印象 加減点
日本事象英文説明問題
問題6. 事物 英語 説明 い 解答 語数 指定 い え
必 収 う い 各10点ェ2＝20点 模範解答例
問題文の要求
．説明
⇒常識的 説明 いう 値 程度 情報 情報 質 確保
．解答 語数 自由 え 必 収
⇒ 形式的要件 満 い 採点対象外 0点 知 べ
採点基準
情報 少 適宜減点 一方 情報 多い分 要件 守
い 限 わ い 文 小 詰 書 情報 増や
(1) 玉
Otoshidama
is money given to children during the New Year.Otoshidama
serve as “children’s bonuses” supplementing their allowance. Some children
even expect
otoshidama
from people outside of the family, causing a big headache to those who want to pay courteously visits, not money during the New Year. (47 words)(2)風呂敷
11 答案 OK いう
情報 質 明 誤 内容 何 書い OK
明 文法 ン 減点
多少 自然 表現 意味 通 い 減点 い
全体的 や印象 い 適宜加減点
答案作成戦略
(1) 要件 守 著 い 内容的 明 誤
書い い限 多い分 加点事由 減点事由 い
文 小 多 書 得策 あ
(2)逆 書 思い 答案用 情報 最 基準
い い30 words程度 あ 考え 3行程度
書 基準 満 い あ う 心配 い
(3) 内容 薄い英文 水増 う 答案 避 べ あ 英文説
明問題 採点者 裁 分 多い 印象 い 大 面白い情報
い べ 簡潔 中 中身 詰 い う 英文 書
要 あ
(4)現場 短文説明 一定 パ ン あ 用意
則 最小 ネ 答案 べ あ 事前
準備 効率的 いう あ
(5)文法 や ン 客観的 断 最 減点 容易 項目 あ
厳 べ あ
(6)減点 最小限 最良 方法 易 構文 表現 単語 使う あ
い内容 答案 書い 良い 1 い いう 認識 べ あ
